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Wann mit der Gymi-Vorbereitung anfangen?

6 Min. Lesezeit

Die nächste Prüfung fürs Langgymnasium ist am Montag, 8. März 2027. Angemeldet wird vom 1. Januar bis 10. Februar 2027. Die Frage, die Eltern im Sommer davor beschäftigt, lautet fast immer gleich: fangen wir jetzt an, oder ist das übertrieben?

Die ehrliche Antwort hat zwei Teile, und der zweite ist der wichtigere.

Der Vorlauf: etwa ein halbes Jahr

Sechs Monate regelmässiges Üben decken den Stoff ab, den die Prüfung verlangt, und lassen genug Zeit, Lücken zu schliessen, die man erst beim Üben bemerkt. Das ist keine kantonale Vorgabe, sondern die Grössenordnung, mit der die meisten Vorbereitungsangebote rechnen — von September bis März.

Weniger geht, wird aber eng: Wer im Januar beginnt, hat sechs Wochen und muss sich auf das Nötigste beschränken. Mehr hilft dagegen selten. Ein Kind, das schon im Frühling der fünften Klasse übt, verliert bis zur Prüfung mehr wieder, als es hinzugewinnt — und die Prüfung wird zu einem Thema, das ein Jahr lang am Familientisch sitzt.

Es gibt keine offizielle Empfehlung des Kantons dazu, wie lange man üben soll. Wer etwas anderes behauptet, verkauft etwas.

Der wichtigere Teil: wie, nicht wann

Ob im September oder im November begonnen wird, entscheidet weniger als die Frage, wie geübt wird. Zwei Stunden am Samstag fühlen sich nach Vorbereitung an und sind die schwächste Form, die es gibt: was man einmal lange übt, ist nach zwei Wochen weitgehend weg.

Was bleibt, ist das, was mehrfach kurz wiederkommt — mit Abstand dazwischen. Fünfzehn Minuten an fünf Tagen schlagen zwei Stunden am Samstag, bei weniger Aufwand für alle Beteiligten.

Der unbequemere Teil davon: geübt werden muss, was nicht sitzt. Kinder üben von selbst am liebsten das, was sie schon können, weil es sich gut anfühlt. Wer nicht mitschaut, merkt das erst an der Prüfung.

Was der Herbst wirklich entscheidet

Im Herbst fällt weniger die Übungsfrage als die Grundsatzfrage: tritt das Kind überhaupt an? Das ist eine Entscheidung, die Eltern und Kind gemeinsam treffen sollten, und sie fällt leichter mit einer nüchternen Einschätzung als mit einem Gefühl.

1. Wo steht das Kind heute — in Mathematik und in Deutsch, getrennt betrachtet?
2. Zählt die Vorleistungsnote mit? Das verschiebt die Bestehensgrenze und damit die ganze Rechnung.
3. Wie viel Zeit ist realistisch da — an einem normalen Dienstag, nicht an einem idealen Sonntag?

Erst wenn diese drei beantwortet sind, lohnt es sich, über Kurse, Nachhilfe oder Plattformen zu reden. Vorher optimiert man einen Plan, dessen Ziel man nicht kennt.

Ein realistischer Fahrplan

Der Fahrplan ist bewusst nicht ehrgeizig. Eine Vorbereitung, die nach sechs Wochen abbricht, weil sie zu viel verlangt hat, ist schlechter als eine bescheidene, die durchhält.